Organ prowadzący 
Bieg Niepodległości 
. 
- Read Time: 2 mins
Ten tydzień jest dla nas bardzo intensywny! 
Co to znaczy? Przeczytajcie uważnie! 
Co to znaczy? Przeczytajcie uważnie! Uczniowie rozpoczęli działania od wzmożonych przygotowań do odbycia debaty oksfordzkiej w dwóch tematach. Prowadzone dyskusje były żywe, merytoryczne, pełne argumentów popartych przykładami, wszystko to w języku angielskim 
we współpracy z greckimi uczniami, w atmosferze zdrowej i kulturalnej rywalizacji, ale przede wszystkim zadowolenia z czynionych postępów. 
we współpracy z greckimi uczniami, w atmosferze zdrowej i kulturalnej rywalizacji, ale przede wszystkim zadowolenia z czynionych postępów. Debata odbyła się w szkole partnerskiej - w 4. Liceum w Katerini 
. Uczniowie zaprezentowali dyskusję, w której, na argumenty, zmierzyły się ze sobą cztery grupy dyskutantów. W każdej byli polscy i greccy speakerzy. Dyskusja była zacięta, uczniowie odpowiadali nie tylko na pytania zadawane sobie nawzajem, ale także na pytania padające z publiczności 
. Sędziowie oceniali poziom merytoryczny argumentów i rzeczowość odpowiedzi. Następnie wyłoniono dwie zwycięskie drużyny.
. Uczniowie zaprezentowali dyskusję, w której, na argumenty, zmierzyły się ze sobą cztery grupy dyskutantów. W każdej byli polscy i greccy speakerzy. Dyskusja była zacięta, uczniowie odpowiadali nie tylko na pytania zadawane sobie nawzajem, ale także na pytania padające z publiczności . Sędziowie oceniali poziom merytoryczny argumentów i rzeczowość odpowiedzi. Następnie wyłoniono dwie zwycięskie drużyny.
Pierwszą debatę dotyczącą idei wolontariatu wygrali jej przeciwnicy w składzie: Dominika Młodak, Mikołaj Głowacki, Maja Waszczyk i Kornelia Chojnacka. Drugą zaś debatę rozstrzygającą pozytywy i negatywy demokracji wygrał zespół broniący wartości demokratycznych w składzie: Kacper Golema, Adam Olczak, Weronika Maszorek i Igor Basiewicz.BRAWO! Nie tylko dla wygranych zespołów, ale dla wszystkich uczestników!
Nie tylko dla wygranych zespołów, ale dla wszystkich uczestników!
W trakcie tych ostatnich dni, czas po zajęciach uczniowie spędzali aktywnie - poznając Grecję z różnych perspektyw. Odwiedzili tzw „greckie Zakopane” – górski kurort Litochoro. Jest to malowniczo położona miejscowość z pięknym widokiem na najwyższy szczyt Olimpu Wysokiego - majestatyczny Mitikas. Miasteczko urzekło wszystkich architekturą i krajobrazem. Spacer do wąwozu Enipeas, gdzie wodospady Withos wpadają do mitologicznych wanien Afrodyty, pozwolił na obcowanie z dziką przyrodą owianą nutą tajemniczości dzięki legendzie płynącej z greckiej mitologii. Uczestnicy udali się także do centrum informacji Parku Narodowego. Przemierzając wystawę, poznawali geografię i przyrodę oraz historię zdobywania tego najsłynniejszego na Bałkanach masywu górskiego. Oglądając wystawę rozwiązywali zagadki dotyczące najważniejszych faktów związanych z tym miejscem. Pozostając także w tematyce “starożytnej Grecji” odbyliśmy wizytę w parku archeologicznym w Dion.Niezwykłym wieczorem był ten, podczas którego uczniowie wzięli udział w “Gali Oscarów”! Uczestnicy zaprezentowali swoje filmiki video dotyczące miejscowości Stary Pantaleimon. Wszyscy bardzo dobrze poradzili sobie z zadaniem i stworzyli ciekawe, zabawne i pełne rzeczowych informacji videobroszury. Już niebawem na pewno Wam je zaprezentujemy!Trudno uwierzyć, że nasza grecka przygoda pomału dobiega końca. 
Staramy się jeszcze o tym nie myśleć i czerpać z uczestnictwa w tym projekcie możliwie dużo! 
Staramy się jeszcze o tym nie myśleć i czerpać z uczestnictwa w tym projekcie możliwie dużo! 
